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周老师仔细观察孩子的游戏行为,并指出:在孩子们的角色游戏中,没有好坏也没有对错,只有孩子们不同的发展水平。 讲座同时,孩子们在社区学校科普活动室参加“放飞梦想——创意风筝画”活动。

还有那1比1,没有空调的书房。同时积极发挥课题核心组成员的引领作用,将课题中的重难点作为教师培训、研修的主题,使得教-研-修一体化得到真正落实。

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